ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ № 373
МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-
«ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ»
|
Курсы внеурочной деятельности |
Классы | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |
|
1. Учение с увлечением! | ||||
|
Решение логических задач | ||||
|
Занимательный русский язык |
- | |||
|
Занимательный английский язык |
- | |||
|
Лаборатория чудес: естественно- |
- |
- |
- |
4 |
|
2. Информационная культура | ||||
|
Занимательная информатика |
- |
- |
- | |
|
3. Проектно- | ||||
|
Смысловое чтение (формирование читательской грамотности) | ||||
|
Финансовая грамотность | ||||
|
Россия – моя история | ||||
|
4. Спортивно- | ||||
|
Быстрее, выше, сильнее |
- | |||
|
5. Художественно- | ||||
|
Азбука танца | ||||
|
Волшебная палитра | ||||
|
6. Коммуникативная деятельность | ||||
|
В мир по безопасному пути (отряд ЮИД) |
- |
- |
- | |
|
Орлята России | ||||
|
Разговоры о важном | ||||
|
7. Интеллектуальные марафоны | ||||
|
Тропинка к своему я | ||||
|
Курсы внеурочной деятельности |
Классы | ||||
|
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
1. Информационно- | |||||
|
Разговоры о важном | |||||
|
Обучение служением. Первые. |
|
|
| ||
|
Начальная военаая подготовка |
|
|
| ||
|
Мир под микроскопом |
- |
- |
- |
- | |
|
Экологическая безопасность |
- |
- |
- |
- | |
|
Великие достижения соотечественников |
- |
- |
- | ||
|
2. Занятия, направленные на углубленное изучение отдельных учебных предметов | |||||
|
За страницами учебника математики |
- |
- |
- | ||
|
Геометрический практикум |
- |
- |
7 |
- |
- |
|
Решение задач повышенной сложности по математике |
- |
- |
- | ||
|
Сложные вопросы обществознания |
- |
- |
- |
- | |
|
Сложные вопросы географии |
- |
- |
- |
- |
9 |
|
Решение экономических задач |
- |
- |
- | ||
|
Основы химического эксперимента. Атом. |
- |
- |
- |
- | |
|
На пути к Олимпу (исторический практикум) |
- |
- | |||
|
Анализ данных и технологии искусственного интеллекта |
- |
- |
- |
8 |
- |
|
Методы решения физических задач повышенной сложности |
- |
- |
- |
- | |
|
3. Занятия по формированию функциональной грамотности | |||||
|
Смысловое чтение | |||||
|
Анатомия и физиология человека |
- |
- |
- |
- | |
|
Введение в искусственный интеллект |
- |
- |
- | ||
|
Введение в логику |
- |
- |
- |
- | |
|
4. Проектно- | |||||
|
В мире муз. Проектная деятельность по музыке |
- |
- |
- |
- | |
|
Основы проектной и исследовательской деятельности |
- |
- |
- |
- | |
|
5. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей учащихся, развитие надпрофессиональных навыков, создание условий для познания учениками самих себя, своих мотивов, устремлений, склонностей | |||||
|
Россия – мои горизонты |
- | ||||
|
Основы журналистики |
- |
- | |||
|
Искусство эффективного общения |
- |
- | |||
|
Программирование на языке Python |
- |
- |
- |
- | |
|
Английский клуб |
- |
- | |||
|
6. Занятия, направленные на раскрытие и развитие способностей и талантов, самореализацию, особых интеллектуальных и социокультурных потребностей учащихся | |||||
|
Музыкальный эрудит |
- |
- |
- | ||
|
Волшебная палитра |
- | ||||
|
7. Педагогическое сопровождение деятельности ученических сообществ, объединений | |||||
|
Литературный театр |
- |
- |
- |
- | |
|
ЮИД. В жизнь по безопасному пути |
- |
- |
- |
- | |
|
Клуб интеллектуального и социального моделирования |
5- |
8- | |||
|
Я - |
- |
- | |||
|
Курсы внеурочной деятельности |
Классы | |
|
|
10 |
11 |
|
Инвариантный компонент | ||
|
Организация жизни ученических сообществ в форме клубных встреч - | ||
|
Разговоры о важном | ||
|
Россия – мои горизонты | ||
|
Обучение служением. Првые. |
- | |
|
Школьный спортивный клуб | ||
|
Начальная военная подготовка |
- | |
|
Клуб интеллектуального и социального моделирования |
10- | |
|
Вариативный компонент по профилям обучения | ||
|
Технологический профиль | ||
|
Решение нестандартных задач по математике |
- | |
|
Решение задач повышенной сложности по физике |
- | |
|
Социально- | ||
|
Проектная деятельность. Обществознание. |
10 |
11 |
|
Решение экономических задач | ||
|
Естественнонаучный профиль | ||
|
Основы математического моделирования химических процессов | ||